“Mam, dw i’n barod i chwarae mewn tîm pêl-droed!”
Fel sylfaen, rydym wedi bod yn cefnogi elusen Cronfa Clustiau Arbennig Chloe a Sophie , i ddarparu eu gwasanaeth cymorth gwych, fel Soundfield Systems ar gyfer plant Byddar mewn ysgolion ar draws Sir y Fflint a Wrecsam, ers bron i flwyddyn bellach, a pha wahaniaeth y maent yn ei wneud!
Roeddem wrth ein bodd i dderbyn yr astudiaeth achos hon gan Karen Jackson, eu Prif Swyddog Gweithredol, yr wythnos hon.
Cyn bo hir byddant yn ehangu eu gwasanaethau i siroedd eraill Gogledd Cymru, felly gwyliwch y gofod hwn am ddiweddariadau…
2021 – Cyfarfod Cyntaf gyda Phlentyn JL
Pan gyfarfuom â Phlentyn JL am y tro cyntaf, roedden nhw mewn ystafell ddosbarth a oedd yn swnllyd iawn ac ag atseiniadau gwael. Roedd plentyn JL yn defnyddio’r hyn rydyn ni’n ei alw’n ‘Peering Sheep’. Roedd yn edrych yn ofalus ar wyneb ei athrawon yn ymdrechu i ddarllen gwefusau, ac roedd hi’n eistedd ar yr un bwrdd ag ef. Nid oedd yn gallu dal yr hyn a ddywedwyd ac fe’i gwelwyd yn edrych i’r chwith i weld beth roedd ei gyfoed oedd yn clywed wedi’i ysgrifennu (syllu defaid). Dangosodd hyn i ni ei fod yn gweithio’n galed iawn i geisio cael mynediad at gyfathrebu, ond ei fod yn dibynnu ar eraill i gadarnhau’r hyn a oedd yn cael ei ddysgu mewn gwaith grŵp.
Dywedodd yr Athro Cydlynydd ADY wrthym fod JL yn defnyddio cymhorthion clyw yn wael, ac mai anaml y byddai’n eu gwisgo gartref. Weithiau byddai JL yn dod i’r ysgol gyda’i gymhorthion clyw ac weithiau doedd e ddim. Pe bai ei fatris yn rhedeg allan, byddai angen i Mam ddod i’r ysgol i’w newid.
Nid oedd JL erioed wedi cyfarfod â phlentyn Byddar arall, neu oedolyn Byddar, o’r blaen. Roedd hyn yn golygu bod ganddo hunan-barch isel a thynnodd yn ôl o gyfleoedd a awgrymwyd, megis chwarae mewn tîm pêl-droed, gan ei fod yn teimlo embaras o gael ei weld yn gwisgo cymhorthion clyw.
Dangosodd JL arwyddion o bryder ac nid oedd yn gallu cwrdd â’n llygaid wrth ddweud helo.
2021 – Ymyriadau CSSEF
Fe wnaethom gyflwyno ychydig o lyfrau cymeriad i’r athro CADY eu cael yn yr ysgol. Roedd angen i hwn fod yn gyflwyniad araf, i adeiladu eu gwybodaeth am bopeth Byddar. Fe wnaethom gyflwyno tedi, gyda chymhorthion clyw arno, i fod yn bresennol yn yr ysgol hefyd, fel pan fyddai Plentyn JL yn ymyrryd â’i athro Cydlynydd ADY, byddai’n gallu gweld cynrychiolaeth arall ohono’i hun, ond mewn tedi, roedd hynny’n hapus. i gael cwtsh os croesewir.
2021 – Oedolyn Byddar Cyfoedion
Rhoddwyd blaenoriaeth i JL i gael popstar Byddar, Fletch@ fynychu eu hysgol i wneud Gweithdy Cân Arwyddion. Treuliodd Fletch@ y diwrnod cyfan yn yr ysgol er mwyn i JL allu mynd i weld Fletch@ pryd bynnag y dymunai. Mae gan JL frodyr a chwiorydd yn yr ysgol ac roedd rhaid iddyn nhw hefyd gwrdd â Fletch@.
Roedd clywed cyfoedion yn gofyn cwestiynau am gymhorthion clyw, a bod yn Fyddar, i Fletch@, yn eu galluogi i fod yn fwy ‘Ymwybodol o Fyddardod’ wrth symud ymlaen. Yn aml mae gan gyfoedion sy’n clywed lawer o gwestiynau am fod yn Fyddar, ond nid oes ganddynt le diogel na mynediad at oedolyn Byddar i ofyn y cwestiynau hyn.
2022 – Cynulliad Llyfrau Byddar
Mynychodd CSSEF yr ysgol eto i roi llyfr cymeriad Byddar i bob plentyn yn yr ysgol i fynd adref gyda nhw. Y rheswm pam rydym yn gwneud hyn yw er mwyn rhoi cyfle i bob plentyn ddysgu am fod yn Fyddar yn ei amser ei hun, a thrwy ddefnyddio ei ddychymyg ei hun, wrth ddarllen stori.
Derbyniodd 91 o blant lyfr o’u dewis o blith ein llyfrau cymeriadau Byddar, oedd yn cynnwys llyfrau fel ‘Harriet Vs The Galaxy’, ‘Freddie and the Fairy’, ‘Ali and Aidy Go To The Beach’, ‘Issac and Lilah’ a ‘Dachy’s Byddar’.
2022 – Gosod System Soundfield
Fe wnaethom gydnabod yn y cyfarfod cyntaf yn 2021, fod angen lleihau’r sain yn yr ystafell ddosbarth er mwyn rhoi cyfleoedd i Blant JL fel eu cyfoedion sy’n clywed, i gael mynediad at gyfathrebu gan yr athrawon. Nid yw Child JL yn berthnasol i Gymorth Radio, felly System Soundfield oedd yr ateb a ddewiswyd i roi gwell eglurder sain iddynt gan eu hathrawon yn eu dosbarth.
Dywedodd yr Athro ALNCo “Mae System Soundfield wedi bod yn dipyn o chwyldro yn y dosbarth. Mae’r ffordd y mae’r system yn dosbarthu sain yn gyfartal ar draws ein hystafell ddosbarth (siâp gweddol od) wedi gwella’r modd y cyflwynir y cwricwlwm i un o’n disgyblion Byddar. Y garreg, sy’n gynnil ac yn hawdd i’w defnyddio wedi cael ei gwisgo gan athrawon, cynorthwywyr addysgu ac athrawon cyflenwi ac wedi mynd ffordd enfawr i gael gwared ar yr ‘amrywiol’ o lais y cyflwynydd yn cael effaith negyddol ar ddysgu.Yn wir, mae’r ymateb wedi bod mor gadarnhaol holl ddysgwyr yn mae’r dosbarth yn ei chael yn fuddiol hefyd, ac yn cymryd cyfrifoldeb am wefru’r cerrig mân ac yn atgoffa ac esbonio i oedolion newydd fod angen iddynt ei gwisgo!”
Dywedodd plentyn JL “Rwy’n meddwl ei fod yn fy helpu llawer, oherwydd pan mae’n swnllyd, a’ch bod chi’n siarad â’r siaradwr, mae’n gwneud i mi allu clywed yr hyn sy’n cael ei ddweud. Rwy’n rhoi 9 allan o 10 iddo.”
2022 – Digwyddiad i Blant Byddar Ei Fynychu
Fe wnaethon ni greu digwyddiadau i blant Byddar eu mynychu ynghyd â’u brodyr a chwiorydd. Mae hyn er mwyn helpu i roi hwb i’w hunan-barch a’u hannog i weld eu hunain fel bod yn Fyddar yn normal, a’i fod yn mynd i fod yn iawn. Nid oedd plentyn JL yn gallu dod i’n digwyddiad elusennol cyntaf ac ymunodd â ni yn ein hail ddigwyddiad yng Nghanolfan Hamdden Glannau Dyfrdwy.
Buom yn siarad â Mam i Blentyn JL yn ddiweddar, ar ôl iddynt fynychu ein digwyddiad yng Nghanolfan Hamdden Glannau Dyfrdwy. Buom yn siarad am ddod o hyd i gyfle i fynd i gêm i Child JL, a’i angerdd am bêl-droed a’r daith i fod eisiau ymuno â thîm pêl-droed!
Dywedodd Mam “Unrhyw gyfle sydd i chwarae pêl-droed, nid yw JL yn ei golli. Er nad yw JL erioed wedi chwarae i dîm pêl-droed, mae ei angerdd yn disgleirio wrth wylio Lerpwl ar y teledu. Mae JL wedi bod eisiau chwarae pêl-droed i dîm pêl-droed lleol erioed, ond oherwydd bod ganddo hyder isel a’i fod yn hunanymwybodol am ei gymhorthion clyw, ni fyddai byth yn cymryd y cam i fynd i hyfforddi gyda thîm i gael y potensial i chwarae iddo. tîm.
Mae JL yn fachgen mor gariadus a gofalgar sydd ag ochr sensitif iawn. Nid yw gwisgo cymhorthion clyw wedi helpu ei hunan-barch a’i hyder.
Hyd at ychydig wythnosau yn ôl nid oedd JL erioed wedi cyfarfod neu hyd yn oed wedi gweld plentyn Byddar arall nac unrhyw un yn gwisgo cymhorthion clyw. Diolch i elusen CSSEF , ac rwy’n golygu diolch i’r elusen o waelod fy nghalon, ei fod wedi llwyddo i fynychu digwyddiadau sy’n rhoi cyfle iddo weld plant eraill, y byddai’n eu dosbarthu, yr un peth ag ef. Mae hyn eisoes yn ei helpu gyda’i hunan-barch, hyder a lles. Gan fod JL wedi gofyn a ydw i’n gallu mynd ag e i hyfforddiant pêl-droed, croesi bysedd mae’n cymryd y cam ac yn mynd.
Mae JL wedi cael trafferth weithiau i wisgo ei gymhorthion clyw gan mai ef yw’r unig un yn ei ysgol i gael cymhorthion, ond mae’n teimlo cymaint yn fwy hyderus yn eu gwisgo nawr. Ar adegau, mae wedi teimlo’n hunanymwybodol ac yn teimlo’n chwithig, ac wedi siarad am yr hyn fydd yn digwydd yno pan fydd yn mynd i’r ysgol uwchradd. Nid wyf am i JL fod yn bryderus ynghylch gwisgo ei gymhorthion wrth iddo fynd yn hŷn, a gwn fod mynychu digwyddiadau bellach yn hanfodol i newid ei ddarpar ddefnyddwyr cymhorthion clyw, a byddai rhoi cyfle iddo fynychu gêm bêl-droed fyw go iawn yn annog a datblygu ei agwedd ar eu gwisgo.
Byddai unrhyw un sy’n cael y pleser o gwrdd â JL yn syrthio mewn cariad ag ef ar unwaith. Mae’n wir yn belydryn o heulwen ac yn haeddu’r byd. Diolch yn fawr iawn am y cyfle hwn.
Yn bwysicach fyth, diolch am fod yn chi, a phopeth a wnewch. Ni allaf esbonio pa mor llawn oedd fy nghalon ar ôl y digwyddiad diwethaf.”
Crynodeb
Mae mor bwysig cydnabod bod yr effaith fwyaf a gafwyd o ganlyniad i ddysgu JL nad yw ar ei ben ei hun, a bod CSSEF bellach yno iddo.
- Mae JL bellach yn gwisgo ei gymhorthion clyw yn yr ysgol, gartref ac allan
- Mae JL yn newid ei ddarpar gymhorthion clyw i un cadarnhaol
- Mae JL yn defnyddio iaith gadarnhaol fel teimlo’n hyderus i wisgo ei gymhorthion clyw
- Mae JL yn deall yr effaith y mae Soundfield yn ei chael arno i gael mynediad at ei waith ysgol
- Mae JL yn eiriol drosto’i hun a gofynnodd am ail Soundfield ar gyfer ei ystafell ymgynnull a dysgu
