Mae Amy Gray, Cyfarwyddwr Gweithrediadau KIM-Inspire, yn trafod y rhwystrau y mae pobl niwrowahanol yn eu hwynebu wrth gael mynediad at ofal a chymorth.

Mae Amy yn dweud wrthym:

Mewn cyfarfod diweddar gan y Grŵp Trawsbleidiol ar Awtistiaeth ag aelodau o’r Senedd a rhanddeiliaid eraill, gan gynnwys y rheini sydd â phrofiad o fyw, buom yn trafod y rhwystrau y mae pobl niwroamrywiol yn eu hwynebu o ran cael mynediad at ofal a chymorth priodol a’r effaith negyddol y gall y rhwystrau hyn ei chael ar eu hiechyd meddwl a’u llesiant cyffredinol.

Mae hyn yn rhywbeth yr ydym wedi clywed llawer amdano yn ystod ein gwaith ar Brosiect ND i Ferched KIM – gan y merched eu hunain a chan aelodau o’u teulu, yn ogystal â chan gydweithwyr niwrowahanol sy’n allweddol wrth ddylunio a darparu’r gwasanaeth hwn.

Cyfeirir yn aml at ‘diffyg ymgysylltu’ fel y rheswm dros ryddhau’r person ifanc o wasanaethau eraill. Er ein bod yn cydnabod bod pwysau amser ar draws gwasanaethau yn cyfrannu at y broses gwneud penderfyniadau hon, yn KIM rydym yn deall bod niwrowahaniaethu yn aml yn cyfrannu at anawsterau mewn rhyngweithio cymdeithasol. Mae angen inni felly fynd i’r afael â’r gwaith drwy lens niwroddatblygiadol, gan ystyried yr hyn y gallwn ei newid ynglŷn â sut rydym yn gwneud pethau, er mwyn sicrhau bod pobl niwroddatblygiadol yn gallu cael mynediad at eu cymorth eu hunain, ei siapio a chymryd rhan lawn ynddo.

Rhai o’r ffyrdd yr ydym yn ceisio lleihau’r rhwystrau hyn yn ein prosiect ND Girls yw addasiadau ac ystyriaethau a all wneud gwahaniaeth enfawr o ran cynyddu hygyrchedd a chysur wrth geisio cael cymorth a chefnogaeth. Rydyn ni’n dweud yn aml, ‘Nid yw’n wyddoniaeth roced’ (sy’n ffodus mewn gwirionedd, gan nad oes yr un ohonom yn wyddonwyr roced!), mae’n ymwneud â sicrhau ein bod yn canolbwyntio ar yr unigolyn, yn seiliedig ar gryfderau a’n bod yn addasu ac yn ymateb i’r hyn sydd ei angen ar y cyfranogwyr.

• Cyfathrebu:

Gwyddom efallai na fydd rhai pobl yn teimlo’n gyfforddus yn siarad ar y ffôn, yn enwedig ar y pwynt cyswllt cyntaf, felly rydym yn hapus i gyfathrebu trwy e-bost a neges destun fel y gallwn ddod i adnabod ein gilydd a meithrin cydberthynas yn raddol. Hyd yn hyn, mae’n well gan y rhan fwyaf o gyfranogwyr gyfarfod yn bersonol ar ôl sefydlu’r cyfathrebu cychwynnol hwn.

Rydym yn ymdrechu’n galed i gadw ein cyfathrebiadau mor glir â phosibl ac yn gofalu ein bod yn deall yr hyn y mae pobl yn ei ddweud wrthym a’n bod wedi cael ein deall.

Rydym yn rhannu ystod o adnoddau, ar gyfer gwahanol arddulliau dysgu. Gall y rhain fod yn erthyglau, ffeithluniau, fideos neu bodlediadau.

• Amgylchedd:

Rydyn ni’n meddwl am y gofod lle mae’r rhyngweithio’n digwydd, gan ystyried tymheredd, goleuo, lleoliad dodrefn a chysur cyffredinol.

Lle bo modd, rydym yn defnyddio goleuadau addasadwy i leihau mewnbwn synhwyraidd allanol. Mae gennym ni lampau cludadwy rydyn ni’n mynd â nhw i wahanol adeiladau cymunedol lle rydyn ni’n cwrdd â phobl.

Mae gennym ni gymhorthion synhwyraidd wrth law bob amser

Gallwn leihau sŵn cefndir, os yw ei bresenoldeb yn ychwanegu at anawsterau pobl. Gallwn hefyd gynyddu sŵn cefndir, os yw hynny’n gweithio orau i’w hymennydd.

Mae gennym amrywiaeth o eitemau ar gael ar gyfer dwdlo, lluniadu, ysgrifennu, lliwio ac ati. Gall y gweithgareddau hyn ddarparu ffocws, lleihau pryder a chynyddu rheoleiddio.

• Disgwyliadau:

Ein disgwyliadau yn syml yw bod y merched a’r merched ifanc yn dod yn union fel y maent bryd hynny, a gobeithiwn wrth iddynt ddod i’n hadnabod, y bydd yr angen i ‘guddio’ pwy ydynt mewn gwirionedd yn lleihau.

Yn ymwybodol, nid oes gennym ddisgwyliadau o’r canlynol – gan y gall y pethau hyn fod yn wirioneddol heriol i’n pobl ifanc; arddulliau cyfathrebu niwro-nodweddiadol megis cyswllt llygad, rhyngweithio geiriol, eistedd yn llonydd

• Amser:

Rydym yn deall pwysigrwydd caniatáu’r swm cywir o amser prosesu i bawb, sy’n rhywbeth yr ydym yn ennill mwy o wybodaeth amdano wrth inni adeiladu perthynas gydweithredol â’r person hwnnw.

• Rydym yn cydnabod mai anaml y mae niwrowahaniaethu yn bodoli mewn un aelod o’r teulu yn unig a rhagwelwn y gallai’r rhieni fod yn niwroddargyfeiriol eu hunain ac felly mae’r addasiadau hyn ar gael iddynt hwythau hefyd.
• Yr egwyddor sy’n sail i’r gwaith yw ‘ Mae plant yn gwneud yn dda pan allant’ gan Ross Greene (er ein bod yn cyflwyno hyn i gynnwys pob ‘Pobl’!) ac os nad ydynt yn gwneud yn dda, mai’r rheswm am hynny yw bod angen i bethau newid – ac er mwyn i bethau newid yn fewnol, mae angen gwneud addasiadau allanol, i’w hamgylcheddau ac i ddulliau pobl eraill o ymdrin â nhw.

Plant yn Gwneud yn Dda Os Gallant – gan Dr Naomi Fisher – Meddyliwch Eto

Fel ymarferwyr, ein cyfrifoldeb ni yw bod yn rhan o wneud y newidiadau hynny – i greu amgylchedd a defnyddio dull gweithredu lle mae’r sesiynau mor gyfforddus, hygyrch a gwerthfawr â phosibl. Pan fyddwn yn darganfod beth sy’n gweithio orau i’r person ifanc hwnnw, yna mae gennym fframwaith sy’n ddefnyddiol yn ei fywyd bob dydd, megis yn yr ysgol neu’r gwaith, gartref, mewn apwyntiadau iechyd ac ati.

Os hoffech gysylltu â KIM Inspire am ragor o wybodaeth, ewch i: https://kim-inspire.org.uk